旺報【記者簡立欣╱新聞分析】

台師大建議中小學教師依專業表現給予「差異敘薪」，其房屋貸款利率 實大陸就是這樣，但教師評鑑和教師薪水掛勾產生很多問題。

台灣的大學教授分正教授、副教授、助理教授卡債協商最新消息 和講師4級職稱，攸關顏面、頭銜及更現實的薪資；中小學教師則沒有這類規定，造成不管認不認真，都一樣吃大鍋飯，很多教師失去熱情。

大陸則是秉持多勞居家麥克 >代書信貸是合法嗎 公教人員貸款率利比較 三菱汽車貸款 多得的精神，1986年建立中小學教師職稱，經過數次改革之後目前分5級：特級（相當於大學正教授）、高級（相當於大學副教授）、一級（又稱中級）、二級屏東貸款 公司借款 、三級。

中小學教師能和大學教授平起平坐當然是很大的鼓勵，問題是，依專業表現給予分級，而專業表現是指什麼？大陸要求發表論文、外語考試和電腦考試等，雖然有考試比較公平，但也讓教師耗費大量精力，無法專精教學。

另外，關網路貸款推薦公司 各銀行貸款利率比較 台北市借款 貸款優惠 高雄民間貸款 南投銀行貸款 於若有證書或各種榮譽紀錄可以加分一項，大陸基層教師表示，點數比較高的榮譽都被學校高階領導拿抵利型房貸試算 >優質信貸 去了，一般教師完全分不到羹。貸款利率計算表 另一種情況是每年評職稱的名額有限，華人世界論資排輩的陋習，使得年輕教師只能等到媳婦熬成婆，到時也早就沒有教學熱情了。

另外，參加公開觀摩課比賽得到名次，也較有機會晉級，使得許多大陸教師熱新車貸利率試算表 中參加觀課比賽。但有論者指出，教學現場常常會碰到各種情況，學生素質也不一樣，不可能每一堂課都教成公開觀摩課，「教學不該只是老師表演！」

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